OBJETIVOS.
1. Objetivo General.
Diseñar un blog de
literatura ecuatoriana, a través de la investigación y el análisis de textos
literarios, para difundir la creación artística nacional.
2. Objetivos específicos.
ü Describir la estructura,
los elementos y el proceso de textos literarios.
ü Aplicar el proceso de análisis
de textos con estructura argumentativa, poética y narrativa.
ü Reconocer el valor de la
literatura ecuatoriana con la publicación de textos en diferentes soportes
tecnológicos.
MARCO TEÓRICO.
1. EL BLOG: Sitio web con formato de bitácora o diario personal. Los contenidos suelen
actualizarse de manera frecuente y exhibirse en orden cronológico. Los
lectores, suelen tener la posibilidad de realizar comentarios sobre lo
publicado.
Fomentan las interacciones. Permitiendo que los lectores se
expresen sobre los contenidos, es habitual que incluyan enlaces (links) a otros blogs.
1.1. Estructura
ü
El escaparate visual: en
este se encuentran
ü La cabecera: La cabecera en la estructura de un blog, tiene la opción de
exhibir la barra del menú principal del sitio web
La columna
principal: En esta sección se exhiben
las entradas del blog (publicaciones).
Barra lateral: es conocida como menú de navegación.
Pie de página: puede contener información del menú de
navegación, así como la
firma del autor y el logotipo.
ü La Oficina Virtual: Las
funcionalidades que se indican en la barra lateral sirven:
ü
Acceder al escritorio en donde se encuentra una
sección con una vista general de la actividad en el blog, una sección para escribir un borrador
rápido y otra para conocer los eventos y noticias de WordPress.
ü
Escribir, editar, publicar y en caso necesario
eliminar las Entradas del blog
ü
Configurar el blog
ü
Personalizar el blog
ü
Administrar archivos y
ü
Administrar usuarios
2.
TEXTO POETICO: estructura poética,
elementos poéticos, figuras literarias.
2.1. Estructura
ü
El texto poético es todo aquel texto cuya
finalidad sea transmitir un mensaje, generalmente una expresión de los
sentimientos del autor y suele utilizar un lenguaje estético y expresivo. Esta
clase de texto está formado por versos, se llama verso a cada una de las líneas
que conforman las estrofas y es la unidad básica del texto poético. Las
estrofas son un conjunto de versos, cuya principal función es la de dividir el
texto.
2.2. Los elementos
del texto poético son:
ü El
hablante lírico: Es el ser por medio del cual se expresa el poeta.
ü Actitud
lírica: Es la forma en la que el hablante lírico se expresa.
ü Objeto
lírico: Es el receptor de los sentimientos del hablante lírico.
ü Motivo
lírico: Es la expresión básica de los sentimientos e intenciones que experimenta
el autor ante un objeto o situación.
3. TEXTO NARRATIVO: Un texto narrativo es un
relato en el que se cuenta una historia real o ficticia que ocurre en un lugar
y tiempo concretos.
3.1. Estructura
ü Introducción: Aquí
se presenta el lugar, tiempo y personajes de la narración.
ü Nudo o clímax: Es la presentación del problema
que deben enfrentar los personajes.
ü Desenlace: Es la conclusión de la historia.
3.2. Elementos
ü Narrador: Es
quien nos introduce a los hechos y nos conduce a través del texto. De ellos son
4: Observador, Omnisciente, Testigo, Protagonista.
ü Personajes: Son quienes dan vida a la historia a través de sus acciones. De ellos
se parten en 3 grupos: Principales, Secundarios y Extras.
ü Tiempo: Anacrónicos en cual está
basado el orden la historia. De ellos hay 2 tipos:
ü
Cronológico:
Se utiliza si la historia esta ordenada y se califica mediante pasado, presente
o futuro.
ü Anacrónico: Se utiliza cuando la historia está en
desorden y 3 distintas forma.
ü Analepsias. Es cuando el narrador
recuerda un hecho que ha tenido lugar en el pasado
ü Prolepsis
o anticipación. Es
cuando nos anticipamos al futuro y se cuenta un suceso que tendrá lugar más
adelante en la historia.
ü In media res: Es cuando la narración
comienza en medio de la historia.
ü
ESPACIO:
Lugar donde suceden los acontecimientos.
4. TEXTO ARGUMENTATIVO: Un texto argumentativo es un tipo de escrito que expresa
coherencia a través de razonamientos que refutan o justifican algo, a fin de
persuadir al lector.
Puede expresarse de manera escrita o como una
oratoria argumentativa, con el fin de convencer al lector u oyente sobre un
tema en particular mediante planteos y argumentos basados en la lógica y la
emotividad.
Un texto argumentativo expresa las ideas, las
opiniones y el punto de vista del emisor, a diferencia de otros tipos de textos
como el científico
ü La introducción: Se refiere a una breve descripción de la
tesis o idea fundamental, a fin de introducir al lector en el tema y en un
contexto determinado para luego poder desarrollar los argumentos en el resto
del escrito.
ü El cuerpo de la argumentación: Se refiere al desarrollo
de la tesis propiamente dicha. El objetivo es convencer al lector, por eso la
información deberá ser clara, estar ordenada y tener un sentido o coherencia.
ü La conclusión: Se refiere a la última parte del escrito
en la que se justifica de manera concisa la hipótesis planteada. Es decir, se
expresa un razonamiento lógico que le da un sentido a todos los argumentos
mencionados.
5.
CREACION
POETICA: En la creación poética, en el uso diferente y especial
que el poeta hace del lenguaje se esconde una acción liberadora que le
permite al hombre despertar de su sueño para conducirlo así a
nuevos horizontes de consciencia
Al ser el lenguaje que sanciona al pensamiento es lógico
pensar que el poeta nos da acceso a otros planos del saber, sentimientos,
realidades y de la sensibilidad. Nuevos planos donde podremos cifrar
otros nuevos pensamientos y horizontes capaces de evocar la sensible
realidad que nos rodea.
De
esta forma, con aquellas novedosas voces se altera el tieso sistema de palabras
hasta el momento empleado
5.1. Proceso
Todo esto forma parte del cual surgen
los versos que, poco a poco, van conformando un poema. Por último, como bien podemos
señalar en este poema, el proceso de creación poética es la búsqueda
de la palabra. La palabra que refleje las virtudes y miserias, lo que nos rodea
y lo que nos reprime.
5.2. Estructura
Las oraciones se dividen en varios renglones llamados
versos. Los versos se agrupan en estrofas.
También en la poesía,
los versos tienen rima, lo que le da musicalidad. Cuando no hay rima entre los
versos se les conoce como versos libres.
METODOLOGÍA Y RECURSOS.
Aprendizaje basado en proyectos (ABP): El presente proyecto se sujeta bajo el aprendizaje ABP que destaca en la literatura con los beneficios que los estudiantes exploran sus propios intereses, comparten sus talentos y construyan habilidades en pensamiento crítico.
DESARROLLO TEXTOS.
1. Análisis del texto poético
1.
Para leer esta
carta
2.
Baja hasta nuestro
río.
3.
Escucharás, de
pronto, una cosecha de aire
4.
5.
Escucharás la desnudez unánime Personificación
6. del agua y el sonido.
7.
Y el rumor del
minuto más antiguo
8.
formado con el
átomo de un día.
9.
Mas, de repente,
escucharás, oh bella música femenina,
10.
11. Entonces, te hablaré desde las
letras:
12. Era enero. Salimos del colegio.
13. Veo tu blusa de naranja ilesa. Metáfora
14.
15. y siento que me duele la memoria. Personificación
16. Bella aprendiz de cartas y de melancolía,
17. con los ojos cerrados y las
bocas unidas,
18.
19. sobre el musgo que hablaba de la cartografía. Personificación
20. ¿Cómo has pasado estas vacaciones? Interrogación
21.
22.
ese azúcar azul de la distancia? Imagen
23. Mañana son dos años, siete
meses.
24. Te conocí con toda mi alma
ausente;
25. sufría entonces, por la
primavera,
26.
27. Recuerdo: producías con los
labios
28. un delgado chasquido de
violeta.
29. Pienso en la estatua de aire de
tu olvido
30. mirándome de todas las
esquinas,
31. mi colegiala mía, música
femenina.
32. Tú, en el divino campo. Yo, en la ciudad terrestre. Antítesis
33. La calle pasa con su algarabía.
34.
35. Un niño con un cesto
de hortalizas… Anáfora
36. Un carro lento
dividido en siglos…
37. Mañana entramos ya en el mes de
junio.
38.
39. objetos de uso azul como las aguas; Símil
40. y una lejana inquietud de rosas
41.
42. En este claro mes de agua plateada metáfora
43. te conocí. Entonces yo sufría
44. una enfermedad de primavera,
45. un bellísimo mal que ya no
tengo …
1.
VOCABULARIO
1.1.Unánime: Que es común a todos los miembros de un
grupo de personas.
1.2.Azucena: Flor blanca.
1.3.Melancolía: Estado de tristeza y desinterés.
1.4.Cartografía: Técnica dedicada a trazar mapas.
1.5. Algarabía: Ruido producido por voces alegres y
festivas.
2.
FICHA TÉCNICA
2.1.Autor: Cesar Dávila Andrade
2.2.Género: Lírico
2.3.Escuela literaria: Vanguardismo
2.4.Forma de expresión: Verso
2.5.Número de versos: 45
2.6.Número de estrofas: 9 estrofas
2.7.Hablante lírico: El estudiante
2.8.Objeto lírico: Ella, una colegiala
2.9.Actitud lírica: Enunciativa
2.10.
Motivo lírico: La
melancolía que el hablante lírico siente tras la partida de su amada.
2.11.
Figuras literarias:
Subrayar en el texto
2.12. Expresión gráfica:
2.
“La
tigra” José de la Cuadra
Narrador: Omniciente
Tiempo: Cronológico;
Pasado
Escenario:
ü EXTERIOR: Manabí, Guayas, Los rios
ü REAL: La hacienda
Personajes:
ü Principal: Juliana, Francisca, Sarita
ü Secundarios: Papá, Mamá, los 5 delincuentes
ü Extras: Comisario y los hombres que Iván a la hacienda de
las Miranda
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Inicio |
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|
Nudo
tarde
mucho más tarde se pone a beber aguardiente le gusta hacer eso algunas noches
después de la paga se mete a beber en la tienda que las mismas Miranda sostiene
la planta baja de la casa de tejas en las cuales la niña Pancha se convierte
propiamente en una fiera ya algunos campesinos saben de esto y saben que cuando
ella se pone de mal aire y se quieren ir ella lo seguirá a bala limpia los
atormenta pero en la noche siempre se lleva un hombre a su casa en la mañana
los bota porque ya sana no le caen bien los hombres una noche que el padre de
la tigra estaba acostada en la hamaca escucha algo en la parte de abajo en las
escaleras pero sal a ver ya que los perros no ladraron Entonces él pensó que
era alguien conocido pero al salir Lo único que recibió un disparo le cayó al
piso y pues la tigra al oír Esto fue a socorrer a sus hermanas Las descubrió un
cuarto después de eso ella fue a buscar un rifle que siempre tenían en la casa
cargado cogió un poco de balas y teniendo la posición perfecta empezó a
disparar a cada uno de ellos eran cinco en total a cada uno de ellos los mató
disparaba y disparaba nunca dejó de disparar hasta que se la acabaron las balas
al día siguiente y cuando despertó y fue a ver los cuerpos estaba ahí se
derramó lágrimas y desde ahí empezó hace la tigra ella mandó hacer también una
tumba a sus padres en el Cerrito, en la mancha de guaránganos,y a los cinco
delincuentes que Habían intentado robarle la casa los mandó a la sabana para
que se los comieran los gallinasosa el siguiente mes arribo la policía a la hacienda de la niña
Pancha parece que él intentaba coquetear la pero en un momento ella se calentó
y de un manazo lo puso en su lugar aquella madrugada la comisaría salió
deshaciendo y claramente estaba diciendo que fue un tema de defensa.
|
Nudo |
Más tarde aproximándose al año llega a la hacienda un tipo decir que era su tío el tuerto Sortero Naranjo las Miranda no discutieron y más bien le dijeron que si quería atender la tienda que ellas habían acabado de abrir él se Encanto de la idea de que es de donde el día igual había tenido una tienda pero dice que por culpa de los chinos tuvo que cerrar la que sea arruinó Y bueno pues el señor Naranjo Ya llevaba un tiempo y de repente se dio cuenta que le empezaba a gustar Juliana bueno había un amor entre ellos un día cerró temprano la tienda y se fue a un lugar donde hacían apuestas y bebio unos cuantos tragos después de eso cogió valentía fue a buscar a Juliana la encontro a la orilla del río y le dijo que fueron a dar un paseo si metieron por 1 senderos dónde habían lianas y La pájara bastante alta Ya vio que se habían alejado bastante y le preguntó si es que ella se quería casar con él y ya le dijo que sí pero lo que no sabía es que la tigra nos estaba siguiendo por las huellas que habían dejado de repente la tigra escuchó un grito la cual era su hermana la cual despedía virginidad florecidaa, dentro de ella algo suspiro le hervía la sangre Entonces ella sale y le dice a mí también oblígame o sino te mato Bueno pues entonces el tío quedó con las dos hermanas con Juliana y la niña la niña Pancha las cuales pedían que todos los días se les dé Entonces ya cansado de esto el tío seba sin pensarlo una noche y lo último que supieron de él fue que fue devorado por las fieras y comido por los pajaros
Desenlace
y pues
cada que pasaba los militares por esa zona le decían en la casa de de las Tejas
qué se les podían dar posada aló Cuálla niña Pancha decía que si en nbre de
todas y pues ya le pasa la noche le servían la merienda y le preguntaban si el
café lo deseaban con puntas y le decían que la noche está joven y que fueron a
dar un paseo y siempre era así con cada visitante que pasaba
|
Recuperado
de: https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-narracion/tiempo Recuperado
de: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion.htm#:~:text=EL%20TIEMPO%20EXTERNO%20O%20HIST%C3%93RICO,acontecimientos%20narrados%20en%20la%20historia. Recuperado
de: https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/tiempo-narrativo-definicion-tipos-y-ejemplos-4349.html
Recuperado de: https://www.significados.com/texto-narrativo/ |
Título de la obra: “La
Tigra”
FICHA TÉCNICA
Autor: José de la Cuadra
Biografía.-
José de la Cuadra Vargas nace el 3 de septiembre de 1903 en Guayaquil y
muere el 27 de febrero de 1941 en Guayaquil. fue un escritor ecuatoriano, y
no un poeta, miembro del Grupo de Guayaquil. Es considerado
uno de los cuentistas más destacados de la literatura ecuatoriana,1
con una nutrida obra en que exploró la vida del pueblo montubio a través del realismo.
Obras
Novelas: Los Sangurimas
(1934)
ü Cuentos: El amor que dormía (1930)
ü Narrador: el narrador de esta obra es observador ya que
sabe todo lo que sucede en la historia.
ü Tiempo: el tiempo de esta historia es cronológico ya que
se sigue una secuencia y está en pasado.
Escenario:
ü EXTERIOR: Los escenarios exteriores son la costa
ecuatoriana.
ü REAL: el escenario real es la hacienda de la niña pancha.
Personajes:
ü Principal: La Niña Pancha
ü Secundarios: Papá, Mamá, los 5 delincuentes Juliana, francisca
ü Extras: Comisario y los hombres que Iván a la hacienda de
las Miranda
3. Texto argumentativo:
Tema: Las redes sociales
Las
redes sociales son el medio de comunicación más utilizado y bueno.
Desde su invención es claro que estas tienen
una función específica la cual es mantener un contacto e información y es por
ello que es la mejor herramienta de esta época en cuanto a comunicación, cada
red social es diferente y en cada una puedes dar un poco de tu información,
siendo esta beneficiosa.
Las
redes sociales pueden ser un canal para informarnos, seguir noticias en
directo, poder obtener información de últimas novedades, avisos, tráfico, etc. las oportunidades laborales que nos
pueden ofrecer las redes sociales. Si gestionamos adecuadamente nuestras redes,
no quiere decir que vayamos a encontrar un trabajo. Pero puede ayudarnos a conseguir
ser más visibles, a que nos encuentren, a posicionarnos como referentes en
nuestra área. Y en cuanto a una gestión personal podríamos decir que nos
podemos comunicar con nuestros compañeros, amigos y familiares.
Si no nos interesan las conversaciones reales y estamos más pendiente de
las conversaciones por redes, entonces es el momento de parar y poner límites
para volver a conectar con el mundo real. Este sobre interés al apego a las
redes sociales puede volverse una adicción y un problema para nuestra salud
física y psicológica.
Las redes sociales son el mejor medio de comunicación a nivel mundial
dándonos información y oportunidades de trabajo que normalmente no serían
fáciles de obtener, dada su
variedad hay donde también se dan casos en los que estas ayudan en casos
oficiales o en cualquier clase de terapia, sin embargo, el uso excesivo de esta
puede llegar a ser malo y por tanto se puede diagnosticar como una adicción,
con un uso adecuado se pueden usar naturalmente.
4.
Creación poética.
TEMA: Dedicado al colegio
Mi querido colegio, te
miro, te observo
y me alejo, me alejo
porque debo
pero no quiero te
extraño,
extraño convivir y
estar ahí,
que me enseño tanto
del estudio como de la vida.
Extraño pasear por
tus pasillos
recibir clases en
tus aulas
que se invadían de
alegría que los estudiantes
transmiten junto a
los profesores.
Momentos
inolvidables, junto
a amistades eternas
que se forjaron atreves
de tus muros mismos
que vieron
crecer a varias
generaciones
Maestros que
prepararon a grandes
profesionales,
colegio de prestigio,
categoría y de clase eres el mejor y
te llevo en el corazón por eso y más
Manuela Cañizares de corazón.
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
1.
Conclusiones
ü Fomentar la
sensibilidad literaria y la receptividad e información.
ü El estudiar los
clásicos de la literatura ecuatoriana en la escuela, además de ayudar en la
formación de valores y la transmisión de nuestra cultura.
ü Para la educación
liberal, la literatura se convierte en el lenguaje de la Cultura Nacional.
2.
Recomendaciones
ü Conocer el contexto histórico o la
ficción remarcada en el texto.
ü Analizar el argumento, trama y
resolución del texto.
FUENTES DE CONSULTA
José F. (2019). "Texto
argumentativo". Recuperado el 12 de enero de 2021. Rockcontent. https://rockcontent.com/es/blog/textos-argumentativos/
Julia M. (2020). "Texto
Argumentativo". Recuperado el 11 de enero de 2021. Características.com.
Extraído de. https://www.caracteristicas.co/texto-argumentativo/
Recuperado de:
https://sites.google.com/a/xtec.cat/la-narracion/tiempo
Recuperado de:
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion.htm#:~:text=EL%20TIEMPO%20EXTERNO%20O%20HIST%C3%93RICO,acontecimientos%20narrados%20en%20la%20historia.
Recuperado de:
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/tiempo-narrativo-definicion-tipos-y-ejemplos-4349.html
Recuperado de: https://www.significados.com/texto-narrativo/
Nagore,
G. (2019). Las redes sociales. Nagore
García Sanz. https://nagoregarciasanz.com/ventajas-desventajas-redes-sociales/